Цей модуль допоміг мені визначити різницю між спілкуванням та співпрацею в мережі Інтернет. Своїм учням я б радила створити блог для роботи кожної групи, в якому можна було б не тільки розміщувати та обговорювати проміжні результати діяльності, але й надавати посилання на різні сервіси для спілкування. Тобто використовувати блог як єдине робоче простір групи.
суббота, 19 октября 2013 г.
Модуль 5: рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, яке значення має пошук необхідних ресурсів в проектній діяльності учнів. Одне з головних місць пошуку інформації є мережа Інтернет.
Модуль 4: рефлексія
Модуль 4 допоміг мені розкрити цілі оцінювання, мету, підготувати інструменти для вхідного оцінювання, які дозволяють виявити навчальні потреби учнів та скоригувати план проекту з урахуванням результатів даного оцінювання, розробити презентацію вчителя.
Розробка інструментів оцінювання допомогла мені уточнити ключове та тематичні питання з урахуванням найбільш цікавих аспектів теми проекту. З урахуванням інструментів оцінювання та презентації вчителя поступово формується план проекту та оцінювання учнів в проекті, а звідси і витікає постійна корекція навчальних цілей.
Модуль 3: рефлексія
Модуль 3 допоміг мені з'ясувати яку роль в проектній діяльності відіграють ключові та тематичні питання, важливість постановки зрозумілих, конкретних, досяжних навчальних цілей, які включають цілі щодо розвинення навички в 21 столітті.
Модуль 2: рефлексія
Під час роботи над матеріалами модуля 2 було з'ясовано, що проекти надають широкі можливості для залучення учнів до проблемних ситуацій, підвищення інтересу до навчання; сприяють розвитку навичок 21 століття. Тематика проектів повинна бути цікавою для учнів. Найбільш складним завданням, я вважаю, спланувати навчання за методом проектів так, щоб більше часу відводилося на керовану самостійну діяльність, та при цьому, щоб не страждав результат вивчення програмної теми. Також не простим завданням є переконати батьків в доцільності методу проектів.
Модуль 1: рефлексія
Під час вивчення цього модуля мною були сформульовані цілі навчання, очікувані труднощі. Були розглянуті допоміжні ресурси програми Інтел "Навчання для майбутнього", які дозволяють організувати навчання за індивідуальною траєкторією, глибше зрозуміти метод проектів, допомагають створювати різні допоміжні матеріали. На початковому рівні розглянуті можливості сервісів Веб 2.0 (блоги) для використання їх у роботі з проектами. Розглянуто питання рефлексії.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)